摘要：职业本科院校学科建设争论的根源指向学科建设是否会削弱职业本科内涵。职业本科内涵包括职业性、本科性和技术性。学科建设是否会削弱职业本科内涵，关键在于“建什么学科以及怎么建学科”。职业本科应以技术知识为核心开展技术学科建设，技术学科主要通过技术研究赋予职业本科本科性内涵、提升其职业性内涵、深化其技术性内涵，同时帮助职业本科获得“政治认同”“同行认同”“社会认同”。在实践中，职业本科的技术学科建设应遵循嵌入性原则；丰富并提升原有职业专科内涵使其达到本科层次；按照建立以技术学科建设引领职业本科办学的理念、确立技术学科研究范式、以“软”性制度建设引导“硬”性条件建设的思路，从整体上谋划技术学科建设。

关键词：职业本科；技术学科；学科建设

作者：汤俊雅（1987- ），男，广州职业技术大学职业教育研究院讲师，教育学博士，研究方向：职业教育（广州，511483）

引用格式：汤俊雅.职业本科院校学科建设的争论、内涵和路径[J].职业技术教育,2025,46(31):14-20.

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