摘要：职业本科学校师资队伍建设不仅是响应职业教育类型化国家战略、破解教育供给侧结构性矛盾的核心支点，更是驱动教学变革、提升技术技能人才培养效能、实现院校内涵式发展的内生动力。然而，当前职业本科学校师资队伍建设面临队伍结构失衡、高层次人才短缺、教学团队虚化、教师科研与实践能力断层、兼职教师管理失范、升格转型阵痛等困境。究其根源，主要归因于学术导向与职业特性的悖离、价值认同偏差与配置资源不公、“双师型”教师的形式化、团队建设的制度性缺陷、兼职教师体系的规范化缺失等困境。为破解上述难题，需要重构职业教育本位的教师能力坐标系、以价值共创重塑师资吸引力、构建校企双元共生的教师成长生态、实施分层赋能推动教师能力迭代进化、推动兼职教师从“补充”到“引擎”的角色转换、坚持在差异化竞争中开辟师资建设新赛道。

关键词：职业本科学校；师资队伍；师资结构；师资水平

作者：李经瑶（1994- ），女，长春汽车职业技术大学讲师，研究方向：职业教育（长春，130013）

引用格式：李经瑶.职业本科学校师资队伍建设：困境、归因与路径创新[J].职业技术教育,2025,46(32):53-58.

链接地址