摘要：构建中高职衔接综合实训体系是现代职业教育体系深化改革的必然要求，对于促进学生职业能力专业化与生涯发展自觉化具有重要价值。以学前教育专业为例，当前实践中存在实训目标定位阶段性缺失、内容缺乏系统性与衔接性、衔接方式单一、评价体系不完善等问题。为突破上述困境，需坚持立足专业标准、实现阶段衔接、促进理实一体三大理念，重构了包含目标体系、内容模块、条件保障、评价机制、质量监控在内的中高职衔接综合实训体系，并提出该体系具体实践路径：结构化重构课程体系、系统化建设实训基地、制度化创新管理体系与多元化完善评价体系。

关键词：中高职衔接；综合实训体系；学前教育

作者：孙振（1987- ），男，长春师范大学教育学院办公室主任、学前教育实习实训中心主任，讲师，研究方向：学前声乐教学（长春，130032）

引用格式：孙振.中高职衔接综合实训体系构建的困境突破与实践路径——以学前教育专业为例[J].职业技术教育,2025,46(32):29-34.

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