摘要：在教育强国建设与职业教育类型化发展的背景下，职业教育正经历从“谋业”到“人本”的根本性转向。为系统落实这一转向，职业教育在理念、目标、体系、路径与评价等方面正着力推动整体性重构：理念层面强调从“适应性”向“超越性”提升；目标层面推动从“就业本位”向“全面发展”延伸；体系层面促进从“封闭分割”向“开放融通”转变，积极构建支持终身学习的教育生态；路径层面推动从“技能培养”向“综合素质培养”深化，持续完善多元协同育人模式；评价层面引导从“单一量化”向“多元综合”拓展，更加关注育人成效与学生的长期发展。

关键词：职业教育；人才培养；人本主义

作者：周钦青（1981- ），女，顺德职业技术大学副教授，教育学博士，研究方向：职业技术教育，终身教育（佛山，528300）

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