摘要：在数字经济与职业教育深度融合的背景下，数字化赋能高职院校学生高质量充分就业已成为教育领域回应技术革命的重要命题，其内在逻辑呈现为产业升级与就业形态变革构成双向实践驱动。从现实来看，数字化赋能高职院校学生高质量充分就业面临教育供给侧数字素养培育滞后、就业市场侧技术替代与观念偏差、制度保障侧政策协同不足等结构性矛盾。对此，可通过重构“数字素养+专业技能”双轨培养体系、深化“平台化+认证化”产教融合协同网络、升级“精准化+普惠化”就业服务支持体系，促进高职院校学生高质量充分就业。

关键词：数字化；数字技术；高职院校；高质量充分就业

作者：吴爽（1984- ），男，浙江金融职业学院工商管理学院党总支副书记，讲师，研究方向：高职教育（杭州，310000）；朱存华（1988- ），男，安徽师范大学博士研究生，浙江金融职业学院讲师，研究方向：马克思主义中国化

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