摘要：“双高计划”院校的数字化转型既是响应教育强国、数字中国战略的必然举措，也是深化产教融合、提升人才培养质量、增强数字教育国际影响力的关键路径。基于2025年发布的《2024年中国高校数字化发展报告》，从7个方面对“双高计划”院校数字化发展情况观察分析发现，目前“双高计划”院校数字化转型发展势头良好，但仍有待完善之处，存在数字化转型的顶层设计不足、数据价值挖掘不足、课程数字化改造滞后、数字化技术创新使用不足、网络安全综合防控体系的可靠性完备性不足、区域数字化协同不足、国际化数字资源缺失等方面的问题。为更好地持续推进“双高计划”院校数字化建设，应在强化顶层设计、建立健全数据治理体系、强化教学支持能力、加强数字化技术创新应用、强化网络安全能力、深化区域数字化协同、推进职业教育国际化数字资源建设等方面着重发力，紧扣第二期“双高计划”建设核心逻辑，推动“双高计划”院校在数智时代实现更高质量、更有活力的发展。

关键词：“双高计划”院校；第二期“双高计划”；教育数字化；数字化转型

作者：杜昌顺（1979- ），男，北京化工大学信息化办公室（信息中心）副主任，副研究员，博士，研究方向：教育信息化（北京，100029）；陈嘉靖（1997- ），女，教育部职业教育发展中心实习研究员，研究方向：职业教育数字化；焦玉正，闫蕾，北京化工大学信息化办公室（信息中心）；肖庆赛，教育部高等学校科学研究发展中心

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