摘要：文化认同是增强文化凝聚力与引领力的关键，文化育人则是落实立德树人根本任务的重要抓手。采用自编调研问卷面向全国高职院校学生开展线上问卷调查，对收集到的来自11个省份1965份有效问卷进行分析，结果发现：高职学生对学校及职业教育的情感认同度较高，但对职业发展信心不足；对环境文化营造、制度执行、多校区文化传承与活动创新等方面仍存在不同程度的认同不足。基于此，高职院校应通过强化职业发展支持、优化校园环境设计、深化产教校企融合、创新文化传承路径，构建多层次、多维度的文化建设体系，以增强高职学生的职教文化认同感和职业发展信心。

关键词：文化强国；高职学生；文化认同；文化育人

作者：陈云涛（1969- ），男，浙江金融职业学院教授，研究方向：大学文化与素质教育（杭州，310018）；吴德银（1982- ），男，浙江金融职业学院副教授，杭州师范大学经亨颐教育学院博士研究生，研究方向：学生思想政治教育

引用格式：陈云涛,吴德银.文化强国视域下高职学生文化认同的现实之态与增进之道——基于全国1965名高职学生的调研分析[J].职业技术教育,2025,46(35):25-30.

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