摘要：中等职业教育作为现代职业教育体系的基础环节，其发展历程与国家经济体制改革、产业升级和社会转型同频共振。自1978年改革开放以来，中等职业教育的演进历程可以划分为结构调整（1978—1991年）、大力发展（1992—2000年）、体系优化（2001—2012年）、提质培优（2013年至今）四个阶段。研究发现，中等职业教育的政策变迁始终遵循服务经济发展、助推产业升级的逻辑，秉承调整就业功能、深化多元关系的逻辑，恪守推动教育结构协调发展、优化职业教育功能定位的逻辑。其在取得规模扩张、体系构建、内涵提升等历史性成就的同时，也面临社会认同、产教融合等挑战。在教育强国建设背景下，中等职业教育应坚定类型定位，深化体系构建，持续提质培优，探索“融合发展”“衔接培养”“少而精”的高质量发展路径。

关键词：中等职业教育;改革开放;结构调整;类型重塑;技能型人才;高质量发展;

作者简介:孟凡华(1978-），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院副研究员，研究方向：职业教育（长春，130052)；荣国丞(1982-），男，吉

林工程技术师范学院职业技术教育研究院助理研究员，研究方向：职业教育；

引用格式：孟凡华,荣国丞.从结构调整到类型重塑：改革开放以来中国中等职业教育的演进之路[J].职业技术教育,2026,47(1):28-35.

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