摘要：如何增强中职教育的社会认同，是我国建设完善的现代职业教育体系必须解决的关键问题。采用自编的《中等职业教育认同度调研问卷》，从整体认知、学校认同、学习认同、资源认同、专业认同五个维度对全国17274名中职学生进行问卷调研，结果发现：2/3的学生认同中职教育发展，70%以上的学生认识到了中职教育发展的价值和意义；学生对于教学设施、师资、技能竞赛等体现职业教育类型特征的要素认同度有待提高；专业学习和继续升学已经成为中职生的核心发展诉求。面向“十五五”，我国应从建设完善的现代职业教育体系的角度，把中等职业教育作为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的重要基础，增强全社会对于中职教育的价值认同；在坚守类型特征的基础上，为学生提供多元畅通的继续教育路径，满足学生继续升学的需求；加强中等职业学校教学基本要素建设，锤炼中职学校关键办学能力，实现中职学校特色化、高质量发展，增强学生对中职教育的专业、资源和学习认同。

关键词：中等职业教育;社会认同;学校认同;学习认同;资源认同;专业认同;

作者简介：李玉静（1981-），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院副院长，研究员，教育学博士，研究方向：职业教育，比较教育（长春，

130052）；钟昕怡（2000-），女，吉林工程技术师范学院硕士研究生，研究方向：职业教育，学前教育；

引用格式：李玉静,钟昕怡.学生眼中的中等职业教育：怎么样、怎么办？——基于对17274名中职学生认同度的调研[J].职业技术教育,2026,47(1):20-27.

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