摘要：我国中等职业教育面临显著的“合法性危机”，虽然通过法律明确其“类型教育”地位，通过财政投入持续加强支持力度，但中职仍被普遍视为“考不上普通高中学生”的“无奈选择”，国家政策支持与社会认可之间存在巨大鸿沟。为应对这一危机，中职学校出现“定位漂移”，即从“以就业为导向”转向“以升学为主导”。这虽短期内缓解了生源压力，却弱化了职教特色，偏离了服务产业发展的根本使命，反而加深了长期的身份模糊与价值危机。破解之道在于坚持中等职业教育的职业特色，分类施策，沿着“办精办强、转型发展、整合升格、结构性退出”四条路径进行功能重构与体系再造，通过结构性调整，重塑中职教育的不可替代性，从根本上实现其社会认同与可持续发展。

关键词：中等职业教育;合法性危机;定位漂移;分类发展;

作者简介：张学敏（1961-），男，西南大学西南民族教育与心理研究中心、教育学部教授，博士生导师，研究方向：教育经济学（重庆，400715）；赵志章（1984-），男，西南大学教育学部博士研究生，重庆市南川隆化职业中学校正高级教师，研究方向：职业教育；

引用格式：张学敏,赵志章.我国中等职业教育的合法性危机与破解路径[J].职业技术教育,2026,47(1):5-12.

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