摘要：培养高素质新农人是服务国家战略、对接区域产业、深化教育改革、促进个体发展及构建学习型社会的系统性工程。当前，传统涉农人才培养存在育人理念滞后、培养路径模糊、课程体系僵化、延伸服务缺失与协同机制不畅等多重困境。对此，吉林工程职业技术学院以“五级贯通”调研精准适配产业需求，重构“五大模块”课程体系，打造“无界行走”课堂与“三级六段”培育路径，并建立“跟踪监测”与“延伸培养”服务体系，形成了“需求驱动—多元共育—场景衔接”的新型培养范式。该体系在理念上实现了从“批量生产”向“精准滴灌”的转型，路径上打破校园围墙、重构教学空间，技术上全流程数字赋能，机制上构建“招生—培养—就业—跟踪—再培养”闭环，评价上推行校企“双元”与全过程监测，为乡村振兴背景下新农人培养提供了可借鉴的系统性解决方案。

关键词：技能跨界;个性化适配;乡村振兴;新农人培养;

作者简介：宋辉（1972-），男，吉林工程职业学院党委副书记、院长，研究员，博士，研究方向：高等教育（四平，136001)；王纪宏（1979-），女，吉林工程职业学院双高办公室主任，教授，研究方向：教育教学；张雪松，吉林工程职业学院；

引用格式：宋辉,王纪宏,张雪松.乡村振兴背景下新农人培养的创新探索与实践——以吉林工程职业学院为例[J].职业技术教育,2026,47(2):36-41.

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