摘要：建设世界重要教育中心对我国参与全球职业教育治理做出了精准定位。“中文+职业技能”作为“职教出海”的重要方式，是我国新时代参与全球职业教育治理的重要途径，是驱动中国职业教育国际话语体系构建的重要组成，充分梳理其发展进程可以为中国参与全球职业教育治理提供重要参考。借鉴联合国教科文组织等倡导的全球教育理念，中国参与全球职业教育治理应寻求全球通行与中国智慧耦合，从“学会生存”到“社会契约”、从“单向授受”到“互鉴共创”、从“被动待援”到“主动合作”、从“褊狭片面”到“发展自由”。为此，应通过外部支持环境、中间协作机制和内部治理体系重塑形成中国参与全球职业教育治理三维系统，为全球教育治理贡献新智慧。

关键词：世界重要教育中心;“职教出海”;全球教育治理;“中文+职业技能”;国际中文教育;

作者简介：程涛（1989-），男，云南大学国际教育学院讲师，博士，研究方向：职业教育国际化，国际中文教育（昆明，650091)；王正青（1977-），男，西南大学教育学部教授，博士生导师，博士，研究方向：国际与比较教育，国际中文教育，高等教育组织与管理；

引用格式：程涛,王正青.建设世界重要教育中心背景下中国参与全球职业教育治理的进路——以“中文+职业技能”教育为例[J].职业技术教育,2026,47(4):12-19.

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