摘 要 专业学位研究生教育的高质量发展是国家实施创新驱动与人才强国战略的关键支撑。构建具备制度设计、资源整合与战略引导功能的政策空间，是推动其高质量发展的重要引擎。当前，专业学位研究生教育在招生、培养、学位等环节仍面临规模结构与区域适配失衡、资源弹性不足与制度突破困难、标准重构与质量监管悬浮等多重现实困境。基于社会系统理论，应通过三重政策空间的协同扩容予以系统回应：在招生环节构建数据驱动与动态适配的选拔机制；在培养环节深化产教融合与制度创新的协同育人；在学位环节重构标准迭代与多元协同的质量闭环。为确保上述扩容路径的有效实施，可进一步建构包含政策主体、政策视角、政策内容与政策监控的四维保障体系，形成“招生—培养—学位”全链条协同、多层治理联动的政策支持系统。

关键词 专业学位；研究生教育；政策空间；社会系统理论；高质量发展

作者简介：马焕灵（1973- ），男，广西师范大学教育学部教授，博士，博士生导师，广西高等教育发展研究中心主任，研究方向：教育政策与法规（桂林，541006）；龙薇名（2001- ），女，广西师范大学教育学部硕士研究生，研究方向：教育政策与法规

引用格式：马焕灵,龙薇名.专业学位研究生教育高质量发展的政策空间研究[J].职业技术教育,2026,47(11):11-19.

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