摘 要 行业产教融合共同体建设是我国推进现代职业教育体系深度变革的重要战略部署。在行业产教融合共同体建设过程中，涉及政府、职业院校、行业企业等多个主体的共同参与。借助行动者网络理论，通过问题呈现、利益赋予、征召与动员、异议排除等主要环节，有利于推动行业产教融合共同体实现稳态运行。由于行业产教融合共同体的构建与运行涉及多个主体、多重价值以及各主体的多重利益诉求，须实行分层分类的动态适配，构建基于异质行动者网络的共同体多维适配机制；开展网络协同的过程治理，构建基于多元主体参与的共同体动作协同机制；优化利益共生的持续驱动，构建基于行动者网络视角下的绩效考核与激励机制。

关键词 行业产教融合共同体；行动者网络理论；多元主体；稳态运行

作者简介：李梦卿（1969- ），男，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院教授，博士生导师，研究方向：职业教育管理，“双师型”教师队伍建设，比较职业教育（天津，300222）；刘芸（2001- ），女，天津职业技术师范大学硕士研究生，研究方向：职业教育管理，“双师型”教师队伍建设

引用格式：李梦卿,刘芸.行动者网络理论视角下行业产教融合共同体稳态运行研究[J].职业技术教育,2026,47(13):33-40.

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