摘 要 职业教育教材建设是国家事权，是培养学生职业岗位能力的重要载体。理论与逻辑分析表明，工程方法论与职业教育教材建设在理论基础契合性与内在联系多维性方面均表现出良好的适切性。从工程方法论“全生命周期”视角看，教材建设需遵循一定的逻辑程序。其基本理念涵盖：以“岗位职业能力”为核心要素的目标导向原则，以“工程系统观”实现全人教育的系统设计原则，以“跨学科融合”为团队基准的工程共同体视角，以“工程实践”为落脚点的实践导向原则，以“工程美”为战略支点的真善美统一原则，以及以“迭代升级”为核心增长点的评估反馈机制。据此提出行动策略：打造培根铸魂精品以适应新质需求，服务新兴战略产业以构建系统体系，突出职教类型特色以推动多元开发，聚焦工程化问题链以推进一体化建设，对标工程审美标准以增强数智赋能，构建全链条化监管以强化更新示范。

关键词 工程方法论；职业教育教材；全生命周期；工程化

作者简介：吕炜帅（1985- ），男，天津职业技术师范大学博士研究生，天津机电职业技术学院副教授，研究方向：职业技术教育学（天津，300222）；赵文平（1984- ），男，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长，教授，教育学博士，博士生导师，研究方向：课程与教学论，职业技术教育学；蔡玉俊，天津职业技术师范大学

引用格式：吕炜帅,赵文平,蔡玉俊.工程方法论指引下的职业教育教材建设:基本理念与行动策略[J].职业技术教育,2026,47(14):53-57.

链接地址