摘 要 职业教育教学关键要素改革是建设现代职业教育体系与教育强国的重要基础和必要前提。要破解专业、课程、教材、教师和实习实训等教学关键要素间的线性关联和割裂状态，必须以协同演进理论为指导，以场景化交汇点为联动枢纽，构建双螺旋驱动的五维动态网状演进机制，推动教学关键要素间非线性的动态互动。而要实现这一目标，就要从组织重塑、技术赋能与评价改革三个维度进行协同创新。通过组织重塑，构建多元参与的跨界治理共同体；依托平台赋能，实现企业资源精准匹配与产业需求快速响应；开展评价革新，推动各教学关键要素改革的同频共振。

关键词 职业教育；教学关键要素；协同演进；场景化交汇点

作者简介 邓小华（1983- ），男，广西师范大学职业技术师范学院教授，教育学博士，博士生导师，广西高校人文社科重点研究基地广西高等教育发展研究中心研究员，研究方向：职业教育，高等教育（桂林，541004）；鲍旭乾（2001- ），男，广西师范大学职业技术师范学院硕士研究生，研究方向：职业教育；阳灿，广西师范大学职业技术师范学院

引用格式：邓小华,鲍旭乾,阳灿.职业教育教学关键要素改革的协同演进机制及实现路径[J].职业技术教育,2026,47(14):19-25.

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