摘 要 教育强国建设要求高质量推进职业院校教师企业实践工作。国家级职业教育教师企业实践基地作为政策实施的顶层“试验场”和“样板房”，近年来在渐进式发展中已形成了较为独特的运行机理，但受多元利益相关者边界阻隔和权责失衡等因素影响，也陷入资源共治能力不足、教师实践项目供需匹配度不够、校企互惠效益产出量不高的困境。基于此，立足企业社会责任视角探赜职业院校教师企业实践制度治理，应廓清制度价值、勘定行为价值和诩扬伦理价值，为职业院校教师胜任力的提升和新型产教融合模式的生成营建价值共创环境。

关键词 教师企业实践；国家级职业教育教师企业实践基地；治理；价值共创；CSR

作者简介 张等菊（1978- ），女，华南师范大学教育科学学院教授，博士，博士生导师，研究方向：职业教育政策（汕尾，516600）

引用格式：张等菊.教师企业实践中的利益相关者治理博弈与价值共创研究——基于202个国家级基地的分析[J].职业技术教育,2026,47(15):60-66.

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