摘 要 普惠托育是完善生育支持政策体系、缓解家庭照护压力、促进婴幼儿健康成长的重要制度安排。职业院校在托育人才培养中承担着连接国家政策需求、社会服务需求与学生职业发展需求的重要任务。当前，职业院校托育人才培养仍存在培养目标边界不清、“医育融合”理念落实不足、培养体系分层不明、规模层次与行业需求失衡、实践教学条件薄弱、教师实践能力不足、课程资源不匹配、评价机制不健全等问题。面向普惠托育高质量发展要求，职业院校应进一步明确托育人才培养目标，强化“医育融合”职业理念；健全培养体系，提高托育人才供需适配度；深化校企合作，优化校内外实践教学环境；丰富课程资源，规范托育人才考核评价机制。切实提高托育人才供给与托育服务需求之间的适配度，为普惠托育服务体系建设提供稳定、专业、可持续的人才支撑。

关键词 普惠托育；职业院校；托育人才；医育融合；产教融合

作者简介 田凤娟（1992- ），女，陕西师范大学教育学部博士研究生，陕西职业技术学院讲师，研究方向：婴幼儿托育服务（西安，710000）；陈秋珠（1972- ），女，陕西师范大学教育学部教授，博士生导师，研究方向：幼儿教师专业发展

引用格式：田凤娟,陈秋珠.普惠托育背景下职业院校托育人才培养：价值意蕴、实然困囿与应然路径[J].职业技术教育,2026,47(17):18-24.

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