摘 要 职教领域教育硕士的职业胜任力是职业教育教师培养质量的核心表征。职业胜任力是职业价值、专业知识、教育实践和专业发展等要素相互耦合形成的综合品质，具有鲜明的职业性、实践性、情境性、发展性和综合性特征。基于职业教育教师岗位职责和专业发展规律，职教领域教育硕士职业胜任力可构建为职业价值胜任力、专业知识胜任力、教育实践胜任力和专业发展胜任力“四维一体”的结构框架，其中职业价值胜任力发挥价值引领作用，专业知识胜任力提供知识支撑，教育实践胜任力构成能力核心，专业发展胜任力形成持续动力。基于此，职教领域教育硕士的职业胜任力培养应遵循价值塑造与专业成长、知识建构与实践生成、能力培养与岗位需求、阶段培养与终身发展相统一的基本逻辑，推动培养目标由知识本位向岗位胜任转变。

关键词 职业教育；教育硕士；职业胜任力

作者简介 刘福满（1966- ），男，吉林工程技术师范学院研究生发展学部主任，教授，研究方向：职教师资培养（长春，130052）

引用格式：刘福满.职教领域教育硕士职业胜任力的理论内涵、结构框架与培养逻辑[J].职业技术教育,2026,47(20):47-53.

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