摘 要 教材是育人育才的重要载体，充分发挥教材的育人功能是推进教育强国建设的关键环节。基于消费者行为理论设计分析框架，采用中介效应分析法，实证探究了职业院校专业课教材中介作用及专业课教材建设存在的问题。结果发现，专业课教材在学生学习成长过程中发挥着近80%的中介作用，职业院校专业课教材育人功能显著；专业课教材在内容设计、编排结构、习作设计、辅读资源、插图设计、教材定价和订购方式等方面亟待改进。为此，可从四个方面系统推进职业院校专业课教材建设：在教材管理上，应严把教材选用关口，健全教材监测体系；在教材编写上，应及时更新教材内容，科学编排教材结构；在教材资源建设上，应丰富辅助学习资源，设计形式多样习作；在教材供应上，应合理制定教材价格，提供灵活购买方式。

关键词 专业课教材；中介作用；职业院校；测度

作者简介 麦艳航（1987- ），女，南宁师范大学职业技术师范学院副教授，硕士生导师，博士，研究方向：职业教育课程教材（南宁，530001）；王攀峰（1977- ），女，首都师范大学教育学院教授，博士生导师，博士，研究方向：课程与教材；陈沛酉，课程教材研究所副研究员

引用格式：麦艳航,王攀峰,陈沛酉.职业院校专业课教材的中介作用测度研究——基于全国8省（市、自治区）职业院校学生的调查与分析[J].职业技术教育,2026,47(20):18-26.

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