摘 要 基于2014—2023年中国30个省份的面板数据，构建以科技创新为门槛变量的门槛回归模型，实证分析职业教育产教融合对科技成果转化的影响。研究发现，职业教育产教融合对科技成果转化存在基于科技创新的双门槛效应：当产教融合水平处于第一门槛区间时，对科技成果转化具有促进作用；处于第一与第二门槛值之间时，促进作用显著增强；跨越第二门槛值后，促进作用达到最佳水平。研究结果表明：科技创新能力是调节产教融合成效的关键因素，深化产教融合需与区域科技创新水平同步推进。据此，建议进一步对接产业需求，增强职业教育产教融合水平；保障经费增长，优化地方教育经费投入结构；实行分类指导，精准施策区域产教融合。

关键词 职业教育；产教融合；科技创新；科技成果转化；门槛模型

作者简介 蔡文伯（1962- ），男，石河子大学师范学院教授，博士生导师，博士，研究方向：高等教育学，教育经济学（石河子，832061）；林鸿伟（2003- ），男，石河子大学师范学院硕士研究生，研究方向：高等教育学

引用格式：蔡文伯,林鸿伟.职业教育产教融合如何赋能科技成果转化？——基于科技创新的门槛分析[J].职业技术教育,2026,47(21):44-52.

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