摘 要 数字化平台治理是职业教育数字化转型中的重要内容，是推进职业教育治理体系现代化的关键途径。数字化平台治理涉及诸多复杂要素与多样情境，基于整体性治理理论构建“价值—主体—技术—制度”四维度模型框架，对其分析发现，当前职业教育数字化平台治理存在治理理念的迟滞与冲突、治理主体的回避与离散、治理技术的物化和简化以及治理制度的悬浮和空转等困境。基于此，职业教育数字化平台治理的推进路径是：通过寻求共同治理目标，形成价值理念一致共识；建立对话沟通机制，促进治理主体多元参与；明确数字工具特性，保证技术应用科学合理；强化顶层制度设计，确保制度运行高效有序。

关键词 职业教育；数字化平台；平台治理；整体性治理

作者简介 黄巨臣（1990- ），男，兰州大学高等教育研究院教授，教育学博士，研究方向：职业教育数字化（兰州，730000）：孟芯纬（1990- ），男，山东省民政厅山东省未成年人救助保护中心助理研究员，文学博士，研究方向：青少年发展保障与职业教育治理；霍胜君，北京理工大学教育学院

引用格式：黄巨臣,孟芯纬,霍胜君.职业教育数字化平台治理：框架构建与实施路径[J].职业技术教育,2026,47(22):48-55.

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