摘 要 企业兼职教师是新时代职业教育高素质专业化教师队伍的重要组成部分。以“教育家精神”为引领，通过政府、学校、社会和教师共同协作，对职业院校兼职教师进行“教育家精神”培育，能够加速教育家精神与科学精神、工匠精神的系统集成融合，强化兼职教师将“小我”融入“大我”的思想自觉和行动自觉，增强兼职教师的职业认同感和使命感。在坚持系统思维的框架下，依据“教育家精神”的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求等核心要义，确立了24个观测点，重点监测评估企业兼职教师在师德师风建设、教学阵地稳固、业务能力提升以及“经师”与“人师”角色融合等方面的达成度，为健全兼职教师“教育家精神”培育体系、构建兼职教师“教育家精神”培育发展生态、营造兼职教师“教育家精神”培育氛围等奠定基础，推动兼职教师成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

关键词 职业院校；兼职教师；教育家精神

作者简介 郭方营（1982- ），男，淄博职业技术大学智能制造学院副教授，天津职业技术师范大学博士研究生，研究方向：职业教育管理，“双师型”教师队伍建设（淄博，255300）；李梦卿（1969- ），男，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院教授，博士生导师，研究方向：职业教育管理，“双师型”教师队伍建设

引用格式：郭方营,李梦卿.职业院校企业兼职教师的“教育家精神”培育研究[J].职业技术教育,2026,47(22):41-47.

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