摘 要 中职、高职、职业本科贯通是构建现代职业教育体系、实现职业教育高质量发展的必然选择。但总体来看，三者贯通不畅的问题在全国还比较普遍。依据网络治理理论，构建“结构—纽带—信任”三维度分析框架，对“中高本”贯通不畅的原因进行剖析。研究发现，“中高本”贯通梗阻的主要原因在于各主体之间的网络结构松散、纽带强度弱化、信任关系不足。为此，应强化权威统筹、健全连接机制、重塑信任关系，以推动“中高本”贯通取得实质性进展。

关键词 “中高本”贯通；网络治理；现代职业教育体系；职业教育

作者简介 卢彩晨（1967- ），男，兰州大学高等教育研究院院长，管理学院博士生导师，教授，教育学博士，研究方向：高等职业教育（兰州，730000）；李梦真（1995- ），女，兰州大学管理学院博士研究生，研究方向：职业教育管理；刘贝贝，兰州大学高等教育研究院

引用格式：卢彩晨,李梦真,刘贝贝.“中高本”贯通：现实困境与突破路径[J].职业技术教育,2026,47(22):21-27.

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