摘 要 职普融通是新时代推进教育高质量发展、构建中国特色现代职业教育体系的核心议题。构建职普融通教育体系，既是顺应人口结构转型趋势、夯实复合型技术技能人才成长根基的战略选择，也是打破职普二元壁垒、打造包容性育人生态的关键路径，更是赋能中国式现代化教育体系建设的重要实践。该体系以横向普职双轨转学转换机制与纵向中职至职业本硕博贯通升学通道为核心架构，通过职普双向互补实现教育资源共享与体系耦合。当前职普融通教育体系构建面临多重困境：顶层设计结构性缺陷、实操乏力致融通成效浅表化；区域模式普适性不足、试点经验难复制推广；多元主体协同联动乏力、育人实效受限；全面发展理念践行不力、整体推进滞缓。为此，需从健全政策保障、优化资源布局、凝聚主体合力、恪守育人理念四个维度协同推进，着力培养德技双馨、适配产业转型与数字革新需求的复合型人才，为教育强国建设提供有力支撑。

关键词 职普融通；教育体系；升学通道；协同育人

作者简介 罗银新（1986- ），男，贵州师范大学教育学院副教授，博士，研究方向：教育人类学，民族地区职业教育（贵阳，550025）；黎涛（1999- ），女，贵州师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：职业教育

引用格式：罗银新,黎涛.职普融通教育体系构建：价值内涵、现实困境及推进策略[J].职业技术教育,2026,47(22):5-13

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