摘 要 教学竞赛是推动高职院校思想政治理论课提质增效的重要载体。其赋能作用并非单一环节作用的结果，而是通过赛前对标教学要求、赛中呈现教学内容、赛后反思改进以及成果转化应用，形成贯通教师发展、课堂优化、教学改革和育人提升的作用链条。当前，高职院校思政课教学竞赛虽取得一定成效，但仍存在价值导向偏移、赛教关系失衡、知识供给不够精准、理论阐释深度不足、育人温度不强以及竞赛成果转化和辐射效能有限等现实梗阻。为此，应从“设境、准时、适度、高效”四个方面完善赋能机制：明确竞赛育人导向，科学安排竞赛与教学时间，提升教学内容的精准度、理论深度和情感温度，健全竞赛资源共享、示范推广与评价反馈机制。

关键词 教学竞赛；高职院校；思想政治理论课；以赛促教；赋能机制

作者简介 周明星（1989- ），男，西南财经大学马克思主义学院讲师，法学博士，研究方向：马克思主义理论，思想政治教育（成都，611130）

引用格式：周明星.教学竞赛赋能高职院校思政课教学的作用机制、现实梗阻与优化路径[J].职业技术教育,2026,47(23):9-16.

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