摘 要 在第二期“双高计划”建设推进职业教育产教深度融合、建设高水平双师队伍的背景下，高职院校企业教师作为连接产业一线与校园课堂的关键主体，其核心能力直接影响高素质技术技能人才培养质量。课程思政能力、技术传授能力、产教协同能力、数智化运用能力四大要素构成了高职院校企业教师核心能力体系的关键支柱。基于此，构建高职院校企业教师核心能力指标体系。为进一步提升高职院校企业教师核心能力，应构建能力协同网络，强化系统整合效能；优化动态适配机制，提升生态响应能力；搭建产教服务能力架构，推动协同发展动态进阶；加速数字化转型，构建数智赋能的创新范式。

关键词 第二期“双高计划”；高职院校；企业教师；核心能力

作者简介 张莉（1981- ），女，浙江工商职业技术学院教授，研究方向：职业教育课程，教材开发（宁波，315000）；许世建（1982- ），男，杭州职业技术学院研究员，博士，研究方向：职业教育宏观政策

通讯作者 郭凤（1994- ），女，河北交通职业技术学院讲师，研究方向：职业教育评价（石家庄，050035）

引用格式：张莉,郭凤,许世建.第二期“双高计划”建设背景下高职院校企业教师核心能力研究[J].职业技术教育,2026,47(24):47-53.

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