摘 要 通过对中国共产党历届党代会报告的深入分析，系统梳理我国职业教育话语体系的历史演进发现，中共一大到七大开启职业教育话语体系的萌芽时期，中共八大到十五大进入规范化时期，中共十六大到二十大期间步入特色化发展时期。在构建特点上，我国职业教育话语体系呈现出理论与实践相契合、与时代变革相辅相成、与教育公平相融合的特点。今后，我国职业教育话语体系构建应遵循五大逻辑，即以马克思主义为指导的理论逻辑，以坚持党的领导为根本保障的政治逻辑，以坚持为人民谋发展为根本宗旨的价值逻辑，以助力经济发展为主线的实践逻辑，以实现中华民族伟大复兴为奋斗目标的历史逻辑。

关键词 职业教育；话语体系；党代会报告

作者简介 李艳莉（1986- ），女，山西大学继续教育学院副教授，硕士生导师，教育学博士，研究方向：教育史，成人教育基本理论（太原，030006）；赵九歌（1999- ），女，山西大学继续教育学院硕士研究生，研究方向：职业教育基本理论；夏豪杰，河南师范大学

引用格式：李艳莉,赵九歌,夏豪杰.我国职业教育话语体系的历史演进、构建特点及逻辑走向——基于历届党代会报告的分析[J].职业技术教育,2026,47(25):27-35.

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