2025年第04期
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2025-03
优质高职教育资源下沉县域中职学校：价值、堵点与推进路径
县域中等职业教育与乡村经济社会发展紧密联系，是赋能乡村振兴的重要抓手，受限于县域资源条件与经济环境，县域中职学校面临优质教育资源短缺的突出问题。推动优质高职教育资源下沉县域中职学校是破解县域中职学校资源相对匮乏的关键举措，具有重要的时代价值。基于利益相关者理论，“资源下沉”政策推行存在动力不足、统筹不足、条件不足三个现实堵点。基于“理论层面—程序层面—交易层面”运作机理，“资源下沉”政策的推进路径是：通过构建核心利益共同体，激发核心动力；制定顶层战略规划，完善政策统筹设计；优化合作运行机制，落实条件保障；推动“资源下沉”政策落实，服务县域经济社会发展。
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2025-03
文凭主义视角下如何增强高职教育吸引力？——基于对日本问题与策略的分析
文凭主义源自优绩主义的社会价值观，遵循以文凭为标准认证个人能力、分配社会资源的运行逻辑。近代日本形成了文凭社会，使日本高职教育长期面临认同危机。产业转型发展背景下，日本高职教育文凭危机升级，进一步降低高职教育吸引力。为打破高职教育改革发展的文凭主义桎梏，日本积极采取改革措施，建设高职学位体系，提供专业能力认证；着重培养实践能力，强化职业教育优势；迎合社会前沿需求，培养高层次职业人才。借鉴日本的经验，可以从减轻文凭额外价值、适应产业发展需求、培养高级职业人才三个方面应对文凭主义危机，探索提升高职教育吸引力的发展路径。