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2024-11
中国职业教育高质量发展水平测度、区域差异及空间效应
中国职业教育高质量发展水平测度、区域差异及空间效应摘 要 我国已建立全球最大规模的职业教育体系，高质量发展是职业教育改革的关键议题。基于新发展理念，构建职业教育高质量发展评价指标体系，利用熵权法、Dagum基尼系数以及空间自相关分析测算2014-2022年中国职业教育高质量发展水平，并对全国各区域各省份职业教育高质量发展的区域差异、空间效应进行分析。研究发现：中国职业教育高质量发展水平较低，总体发展水平呈波动上升趋势；...
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2024-11
我国职业教育高质量发展水平测度体系构建
我国职业教育高质量发展水平测度体系构建摘 要 在经济社会转向高质量发展的现实逻辑、职业教育亟待主动求变的教育逻辑以及学生培养回归教育本真的理论逻辑三重逻辑影响下，需重构我国职业教育高质量发展水平的测度体系。当前，我国关于职业教育高质量发展水平测度的研究陷入多方面误区，对此，需要重新澄清职业教育高质量发展水平测度的真实内涵，并在此基础上，根据适用性的职业教育质量评价理念，以职业教育外适性、内适性以及个适性三维和谐质量评价观为指导，...
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2024-11
高质量发展背景下高职教育经费配置结构优化研究——基于历史趋势和国际比较的双重视角
高质量发展背景下高职教育经费配置结构优化研究——基于历史趋势和国际比较的双重视角摘 要 优化经费结构、完善投入机制，是建设高质量职业教育体系的重要保障。基于历史趋势和国际比较的双重视角对我国高职教育经费配置结构现状进行分析，研究发现：来源结构上，政府投入占主导且持续上升，社会投入较弱，家庭投入递减；支出结构上，资本性支出占比偏高，经常性支出尤其是教职工薪酬支出占比偏低；层次结构上，各级政府间投入责任不明确，...
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我国高等职业教育财政投入演变与省际差异研究——基于2012-2021年全国31省份的面板数据
我国高等职业教育财政投入演变与省际差异研究——基于2012-2021年全国31省份的面板数据摘 要 以我国31个省份2012-2021年的面板数据为基础，探讨我国高职教育投入基本情况、省际差异变化趋势与发展现状，并进一步探索高职财政投入省际差异的影响因素。研究结果表明：我国高职教育财政投入总量逐年增加，省际差异一直存在但总体呈波动缩小趋势；高职财政投入总体差异主要来源于东、中、西地区内部差异，其中东、西部地区内部差异是影响地区内部差异的主要因素；...
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2024-11
从“何”来论新时代高职院校名师（名匠）培养
从“何”来论新时代高职院校名师（名匠）培养摘 要 高职院校教师高质量培养是促进新时代高等职业教育提质增效的关键因素。名师（名匠）培养作为高职院校教师培养的历史节点，是培育高素质技术技能人才的应然要义、弘扬中国特色教育家精神的灵魂归宿、实现高等职业教育现代化的本质诉求以及推进新时代教育强国建设的实践旨归。高职院校教师培养发展历程漫长，尤其在培养对象、培养需求、培养模式以及培养体系四个层面的发展转向，为名师（...
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2024-11
中国式现代化视域下职业本科教育高质量发展的五维进路
中国式现代化视域下职业本科教育高质量发展的五维进路摘 要 开展本科层次职业教育试点是建设教育强国的关键之举，是优化同中国式现代化相适应的教育结构的应有之义。在中国式现代化背景下要实现职业本科教育高质量发展，需要主动增强适应性，以人才培养为核心强化对中国式现代化的支撑力。因此，在人才培养维度，必须坚持优才供给构建职业本科标准范式；在产教融合维度，坚持路径创新推动形成校企深度合作模式；在应用科研维度，坚持应用导向助力产业高质量发展；...
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是什么阻碍了高职院校教师产教融合能力的发展？——基于30位高职院校教师访谈文本的质性分析
是什么阻碍了高职院校教师产教融合能力的发展？——基于30位高职院校教师访谈文本的质性分析摘 要 产教融合是高职院校高质量办学的灵魂和主线，教师是深化产教融合的重要主体。通过对30位高职院校教师深度访谈的文本进行质性分析，发现行为主体、产业环境、物质基础、政策支持四个层面是影响高职院校教师产教融合能力发展的主要因素。研究借鉴生态系统理论模型，从微系统、中系统、外系统、宏系统四个层面构建阻碍高职院校教师产教融合能力发展的影响因素模型，...
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2024-11
省域高职院校分类发展的现实背景、框架设计与推进路径
省域高职院校分类发展的现实背景、框架设计与推进路径摘 要 省域高职院校分类发展，不仅是推进高职教育高质量发展、构建省域现代职教体系的重要举措，更是政府优化管理，引导高职院校多样化、特色化发展的有效路径。本科院校分类评价已进入全面普及阶段，但高职院校内部分类及分类评价尚未真正实现。对分类必要性、现状及问题进行梳理，明确分类的原则和标准，搭建起“3×3+1”的“十宫格”省域高职院校三维分类框架，并以浙江为例，...
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中国新型大学研究的“三部曲”——兼评李克军等著《新型大学发展模式论》
中国新型大学研究的“三部曲”——兼评李克军等著《新型大学发展模式论》摘 要 在高等教育大众化背景下，中国新型大学的研究逐渐兴起，且主要聚焦于新建本科院校的转型发展。2015年以来，围绕中国新型大学研究产生了一批研究成果，其中，顾永安的文章《中国新型大学的新特质与新样态》，首次提出了中国新型大学的概念界定、愿景、特质、样态，对相关研究起到了奠基性价值；柳友荣等著作《新型大学型态论》，从高校内外治理体系的新视角，...
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我国农民工群体分布的基本特征、就业趋势与应对策略
我国农民工群体分布的基本特征、就业趋势与应对策略摘 要 2009-2019年间，在农民工总体规模持续增加但增量和增速逐年下降的关键时期，我国职业教育与培训应基于农民工群体女性比重逐年增加、老龄化态势初显，教育水平以初中为主且提升速度缓慢，接受过职业技能培训的农民工比重和培训意愿双低的基本特征，明晰农民工群体的实际情况，顺应农民工群体的主要变化趋势，实施充分满足农民工发展需求的高质量职业教育与培训，推动东、西部职业教育协同开展农民工职业教育与培训，...
